编者按：为深入落实校党委关于在全校开展“作风建设提升年”活动的有关精神，党委宣传部特推出“作风建设提升年”活动专栏，通过广泛征集、深入挖掘，持续推出广大师生员工在作风、教风、学风建设中涌现出来的先进集体和优秀个人的典型事迹，激励广大师生改进作风敢担当，攻坚克难求实效，努力营造以优良干部作风带教风促学风的良好氛围，助力学校追赶超越。
用“爱与责任”打造“金课”—— 王曙燕教授和她的“智慧教学”团队
记者 袁玲 容妍 杨花 杨顺 摄影 马昱
2018年学校设立校级重点课程、微课、精品课程等49项；
累计投入建设经费500余万元;
我校已有20多门课程在中国大学MOOC、学堂在线、超星尔雅、智慧树等平台上线，先后有200余名教师开展试点基于MOOC/SPOC课程教学改革；
学校获批教育部在线研究中心“2017年混合式教学试点单位”。
为推进现代信息技术与教育教学深度融合，打造“金课”，逐步淘汰“水课”，我校建立了一支由名师引领的高水平智慧教学团队，积极重塑教育教学形态，在智慧教学管理中逐渐形成了“西邮模式”。
醉心教学，无私奉献，这就是王曙燕教授和她的“智慧教学”团队。
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| “智慧教学”团队部分成员 |
王曙燕，教授，民盟盟员，计算机软件与理论专业博士，硕士研究生导师，计算机软件与理论学科可信软件研究方向学术带头人。多年来，主持并完成多项国家级、省级科研项目，2012年获陕西省科学技术奖三等奖，在核心期刊及其它学术期刊上发表学术论文30多篇，出版教材及译著8部，软件著作权3项。2011年被评为第七届“陕西普通高等学校教学名师”，获得2018年度教育部在线研究中心“智慧教学之星”称号。
“说实话，我是真的热爱教师这个职业，喜欢我的学生，与学生共处，会觉得充满青春活力，世界很纯美。看到坐在前排记笔记的女同学，脑子里会浮现出自己当年的样子，看到学生进步就会倍感欣慰。既然选择成为一名教师，也就选择了终生与“爱和责任”为伴。”王曙燕老师说。
新：一腔热情，开启智慧之门
凭着对教学的一腔热情，早在2004年，王曙燕老师就带着4位年轻教师自发组建了一支教学团队，讨论软件测试、编著教材等相关问题。随着时代的发展，教学方式已不再单单局限为书本、课堂，为了给学生更好的学习体验，王老师决定带领团队开发混合式教学的线上线下模式，一路走来，硕果累累，团队成员也由最初的4人发展到现在12人。
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| “智慧教学”团队部分成员 |
这是一次全新的尝试。通过组织教师参加系列专题培训、开展智慧教学、开展基于MOOC及SPOC混合式教学改革研讨，完善奖励激励机制等举措，提升教师信息技术与教学深度融合的意识，推动教师利用信息技术工具探索创新课堂教学方法，并将互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术应用于教学和管理当中，形成“互联网+教育”的新形态，打造适应学生自主学习、自主管理、自主服务需求的智慧课堂、智慧校园学习环境。
对于这种新型的教学模式，王老师和她的教学团队经历了不断研究、不断探索的过程，逐步建立起一套完整的智慧教学体系，形成了线上与线下混合，师生互动、生生互动的课堂，多维互动的教学模式，极大地激发了学生的学习兴趣，挖掘了学生自身潜能。
辛：醉心教学，探索智慧之路
“在教师的岗位上，我一直想做学生的良师益友，期望尽自己所能做到最好。”王曙燕老师说。
对于如何做好教师这个角色，团队老师表示，并不是讲好一堂课那么简单，为师之道就是“用心去教”。随着智慧教学模式的开启，团队里每位老师的工作量都增大了不少，需要克服很多自身的困难。
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| “智慧教学”团队部分成员 |
作为团队的带头人，王曙燕老师以身作责，为团队的成长、成功付出了许多心血，但在她心里更多的是感激其他老师们的无私奉献。“团队里大多是年轻女老师，为了工作时常忽略了对孩子和家庭的照顾。”王老师给我们举了一个例子：“有一个女老师在临产前一天还在坚持工作，月子刚刚结束就回到了自己的工作岗位上，经常忙到无暇顾及自己的小孩。”
在慕课录制过程中，有的老师为了呈现更好的效果，有时一个几分钟的镜头录制十几遍。
有位老师这样讲：“我们团队里每个人都很热爱教学，热爱我们这个集体。录制慕课的工作量很大，但本着精益求精的态度，哪怕重来十次、八次，我们也绝不会降低对自己的要求。”
在采访中许多老师谈到：“录制一节课，我们一般在两周前就开始准备ppt,然后反复修改，不断讨论用哪种方法讲条理最清晰，学生们更容易接受、听懂。”
“智慧教学”团队在王曙燕老师的带领下，齐心协力，各司其职，忙碌于其中却也享受于其中。
心：携手共进，追寻智慧之道
心在一起，才是团队。“智慧教学”团队几年来走过风雨，跨过一道道难关，同时也收获了令人瞩目的成绩。当被问及是什么支撑着这个团队走到现在时，答案出奇的统一：凝聚力。
“我们的团队就像一个温暖的大家庭，每个人都如同亲人般相处，不仅仅在科研上互相帮助、共同进步，在生活中也如同手足般朝夕相处，感情深厚。不论谁在工作上遇到了问题，大家都会尽力帮助他，如果是团队遇到了问题，团结的力量是强大的，这就是支撑我们走下去的原因。”王曙燕老师说。
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| “智慧教学”团队部分成员 |
因为热爱所以坚持，因为坚持所以成功。正是因为每个老师对教学的用心和对教育事业的初心，才能做出如此良心的“金课”。团队成员王燕老师说:“她在这个团队中感受最深的就是大伙儿一起互帮互助，一起齐心协力做好一件事情，一起坚守自己的初心”。
生活中，王曙燕老师与大家是知心的朋友；工作上，她是年轻教师的老师，将自己多年来的经验与知识倾囊相授。
馨：提携扶持，共享智慧之美
作为团队带头人，王曙燕老师特别重视对年轻教师的指导、扶持，她希望每一位年轻教师在这个团队里都能有所收获、有所成长。
王春梅老师回忆到：“我刚毕业来到学校就当了王老师的助教，当时什么教学经验也没有。记得有一次王老师分配给我一个任务，在讲台上给大家讲解一个习题，我为此做了很多准备，王老师也帮我做了许多修改，然后我把稿子背熟，练习控制时间，二十几分钟的内容我练了好久，可是当我真正站在讲台上，脑子里却一片空白，十分钟便讲完了，教室里异常宁静，气氛极度尴尬。我紧张的在讲台上无助地望着学生，王老师马上走上讲台替我解了围。”王春梅老师还讲了很多令她感动的事情，说到眼圈发红。
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| “智慧教学”团队部分成员 |
王燕老师也回忆说：“有一年我准备参加省上一个讲课比赛，因准备的不够充分，比赛前一天晚上，刚出差回来的王老师顾不上休息，和我一起修改作品直到深夜。”她非常感谢王老师孜孜不倦地指导，非常感谢这个团队带领她不断成长。
除了带领年轻教师们忘我工作之外，王曙燕老师也非常关心年轻教师的生活，在闲暇之余会组织大家去爬山、运动，她说只有身体好才能更好地工作。这些点点滴滴让大家深深感受到这个大家庭的温馨。
欣：同心协力，勇攀智慧之峰
在这样一位良师益友的带领下，这些志同道合的老师们无惧辛苦，无私付出，勇于开拓创新、努力进取，用心探索、体会着教书育人的真谛。
作为“智慧教学”团队的领导核心，王曙燕教授受邀先后前往西安建筑科技大学、西安理工大学、西安科技大学、西安石油大学、宝鸡文理学院等省属高等学校开展“智慧教学”系列讲座。
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| 在宝鸡文理学院讲座 |
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| 在西安建筑科技大学讲座 |
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| 在西安石油大学讲座 |
王曙燕、王春梅老师获得教育部在线研究中心“智慧教学之星”称号。
王春梅老师获得2018年陕西首届高校课堂教学创新大赛一等奖。
王燕老师获得陕西高校第三届青年教师教学竞赛工科组一等奖。
经过团队老师们的不懈努力，实现了让学生主动地“坐到前排来、把头抬起来、提出问题来”。 王曙燕老师表示，她非常喜欢丘吉尔的一句名言Never give up，Never give up，Never never give up……她将会继续和团队一起加油，同心协力，追求更高、更远、更好的目标!
对学生“爱心与耐心”，关心呵护学生的成长成才，对学生耐心、耐心再耐心，是教师应该具有的良好师德和人格魅力。
对教学“热心与用心”，保持一份永不褪色的热情，引导学生主动学习，培育学生的主动精神和创造性思维，为青年教师搭建平台，当好导师。
对科研“信心与恒心”，科研是教学的源，教研一体，相辅相成。坚持在科研中教学，在教学中探索，在探索中教书，在教书中育人。
为师之道就是“用心去教”，用心不断地体会着教书育人的真谛，用执着演绎着平凡而崇高的事业！
