目 录

第一部分 新一轮本科教育教学审核评估是什么

1.什么是新一轮本科教育教学审核评估？

2.新一轮本科教育教学审核评估的十六字方针是什么？

3.“两类四种”评估分类的具体内涵是什么？

4.学校申报审核评估类型是什么？

5.学术型人才培养主要方向的9个特征是什么？

6.新一轮审核评估在方式方法上有哪些创新？

7.新一轮审核评估中的“1+3+3”报告是什么？

8.审核评估对师生有什么影响？

第二部分 学校概况

1.西邮传统、校训、校风是什么？

2.学校的办学定位是什么?

3.学校有多少个学院？本科专业建设情况？

4.学校在校学生情况？

5.学校的师资力量如何？生师比是多少？

6.学校取得首个博士学位授权点是哪个学科？

7.学校招生与就业情况？

8.体育、美育、劳动教育开设情况？

第三部分 新一轮本科教育教学审核评估怎么做

1.学校什么时候接受本科教育教学审核评估？

2.如何理解“学生中心、产出导向、持续改进”理念？

3.学校为什么选择第二类第一种（学术型）审核评估类型？

4.学校本科教育质量提升工程是什么？

5.教师在评估工作中应该怎么做？

6.管理人员在评估工作中应该怎么做？

7.学生在评估工作中应该怎么做？

第一部分 新一轮本科教育教学审核评估是什么

1.什么是新一轮本科教育教学审核评估？

高等教育评估是我国一项持续推进40年的高等教育质量保障制度，是政府依据《中华人民共和国高等教育法》等法律法规管理高等教育质量，督促高校落实国家各项教育政策的综合性管理手段，是现代高等教育体系的重要组成部分。

新一轮审核评估是相对于2013-2018年组织实施的审核评估（以下简称上轮审核评估）而言的。2021年1月21日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》（以下简称《方案》），启动了新一轮审核评估。新一轮审核评估贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面对接新时代教育评价、教育督导体制机制改革要求，引导督促高校遵循高等教育规律和本科人才培养规律，聚焦本科教育教学质量全面提升。

新一轮审核评估不是另起炉灶，而是上轮审核评估的延续、改进与升级。新一轮审核评估的“新”主要体现在五个方面：一是评估导向的变化，强调把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准；二是评估内涵的变化。变本科教学工作评估为本科教育教学评估，突出教育与教学的有机结合；三是评估类型的变化。采取柔性分类方法，提供“两类四种”评估方案和不同指标模块供高校自主选择；四是评估方法的变化。采取线上与入校“一体化”体评估、定性与定量相结合、明察与暗访相结合等方式，当好“医生”和“教练”，为学校“诊断把脉”，突出评估为学校服务；五是评估功能的变化。突出评估的激励作用和约束作用，强化评估结果使用和督导复查，评价结果供“双一流”建设成效评价、学科评估共享使用，为教育行政部门决策、精准开展工作提供参考。

2.新一轮本科教育教学审核评估的十六字方针是什么？

以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。

3.“两类四种”评估分类的具体内涵是什么？

新一轮审核评估根据高等教育整体布局结构和高校办学定位、服务面向、发展实际，采取柔性分类方法，设计了“两类四种”评估方案。

第一类审核评估针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。重点考察建设世界一流大学所必备的质量保障能力及本科教育教学综合改革举措与成效。

第二类审核评估针对高校的办学定位和办学历史不同，具体分为三种：一是适用于已参加过上轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校；二是适用于已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校；三是适用于已通过合格评估5年以上，首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。第二类审核评估重点考察高校本科人才培养目标定位、资源条件、培养过程、学生发展、教学成效等。

4.学校申报审核评估类型是什么？

西安邮电大学申报的审核评估类型是第二类第一种（学术型）。陕西省第二类设一级指标8个、二级指标27个、审核重点79个，我校选定审核重点75个。

5.学术型人才培养主要方向的9个特征是什么？

一是本科专业培养方案强化理论基础、突出科教整合、注重培养学生创新能力。

二是专业设置、专业建设强调与国家重大发展战略及社会对创新型人才需求的主动契合。

三是实践教学强调与科研院所、科创企业共建科研实践、实习实训基地，毕业论文（设计）选题一半以上来自教师科研课题、专业实践、大创项目。

四是有科教协同培养创新拔尖人才的改革实践及相当实践效果。

五是建设了保障学术型人才培养的优质教学资源、高水平教材，学科资源、科研成果转化为教材教学资源情况突出。

六是专任教师的专业水平、教学能力、科研水平和能力强（师均科研产出经费文科至少在5万元以上每年，理工应在25万元以上每年）。

七是有提升教师教学能力、实践能力、科研能力、信息技术应用能力的政策措施，有教师队伍分类管理的机制。

八是学生基础理论、知识面和独立发现、解决问题的创新能力突出，学生科研类竞赛成绩突出。

九是毕业生面向国家和经济社会发展需求就业情况、就业质量和职业发展优异。

6.新一轮审核评估在方式方法上有哪些创新？

新一轮审核评估创新评估方式方法，充分运用现代信息技术手段，优化评估流程、实现一校一案、强化多元评价、落实减负增效。

一是增加线上评估环节，优化评估流程。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，实行线上与入校评估“一体化”体设计，充分发挥线上评估考察优势，“做全做深”线上评估、“做准做实”入校评估，线上评估与入校评估相结合，让评估流程“优起来”。

二是定性定量评价相结合，实现一校一案。“两类四种”评估方案中，模块化设计定性指标、弹性设置定量指标，设置必选项和可选项，兜底线、促特色，尊重学校自主选择权和专家专业裁量权，与学校一起制定“个性化”评估考察方案，实现一校一案，让组织实施选择权“落下来”。

三是注重常态化资源运用，落实减负增效。深挖常态监测数据，充分利用高等教育质量监测国家数据平台（以下简称“国家数据平台”）和年度就业质量数据生成数据报告；精简入校评估专家人数、天数、环节；免于评估考察已通过教育部认证（评估）并在有效期内的专业（课程）；多措并举避免重复工作，让评估负担“减下来”。

四是丰富评估视角，强化多元评价。构建了“1+3+3”校内外多维立体综合评价体系，分别从常态资源、学校、教师、在校生、毕业生和用人单位等多元多维视角进行评价，让评价体系“立起来”。

7.新一轮审核评估中的“1+3+3”报告是什么？

“1”：学校审核评估《自评报告》

“3”：《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份教学系列过程性报告。

“3”：《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3份就业系列结果性报告。

8.审核评估对师生有什么影响？

教育教学的根本任务是立德树人，通过参与审核评估，学校将全面对接“学生中心、产出导向、持续改进”“先进理念，及时发现问题并持续改进，推动教育教学水平进一步提高，最大的受益者是广大师生。

一是审核评估将更加夯实本科教育教学基础地位，促使高校加大本科教育教学投入和师资建设，不断提高办学硬件，改善育人环境。

二是审核评估以学生发展为根本，全面加强思政教育、本科地位、学生发展、卓越教学等方面的审核，引导教师潜心教书、安心育人，保证课堂教学质量，进一步提升教育教学水平。

三是审核评估将推进高校持续深化教育教学改革，健全教学管理体制机制，促使教学过程规范化、制度化，进一步提升教学服务水平和学生学习体验。

四是作为陕西省首批参评高校，我校将为陕西全面推开审核评估工作做好示范。优异的审核评估成绩将会极大提升我校的社会形象和地位，吸引更多优秀人才、用人单位、优质资源，为我校师生发展开拓更大空间。

第二部分 学校概况

1.西邮传统、校训、校风是什么？

西邮传统：艰苦奋斗、自强不息、开拓进取。

校训：爱国、求是、奋进。

校风：重德务实、博学笃行、宽厚包容、民主和谐。

学风：勤奋、严谨、求实、创新。

2.学校的办学定位是什么?

（1）办学类型

教学研究型大学。

（2）发展目标

特色鲜明国内一流的高水平邮电大学。

（3）办学层次

涵盖博士、硕士、学士完整教育层次，积极开展留学生教育，拓展继续教育。

（4）学科结构

以工为主，以信息科学技术为特色，工、管、理、经、文、法、艺多学科协调发展。

（5）服务面向

立足陕西，面向行业，服务西部，辐射全国。

（6）人才培养

培养具有社会责任感、国际视野、创新精神和实践能力，适应行业和区域经济社会发展需要的高素质人才。

3.学校有多少个学院？本科专业建设情况？

学校现有12个学院（部）；现有48个本科专业招生，其中1个国家级特色专业，2个国家级专业综合改革试点，11个国家级一流本科专业建设点，15个省级一流本科专业建设点，7个专业通过工程教育专业认证。2022软科中国大学专业排名中4个专业为A，6个专业为B+，33个专业为B。

4.学校在校学生情况？

按照2022年质量监测数据显示，截至2022年8月31日，学校全日制在校生19588人，其中本科生16147人，研究生3356人（含博士研究生、硕士研究生），留学生、预科生85人。

5.学校的师资力量如何？生师比是多少？

按照2022年质量监测数据显示，截至2022年8月31日，全校教职工1732人，其中专任教师1131人。专任教师中具有高级职称500余人，具有硕士学位、博士学位专任教师占比为91.60%；学校生师比为17.42：1。

教师队伍中有国家有突出贡献中青年专家、全国优秀教师等省级以上人才项目和荣誉获得者100余人次。有双聘院士4人，客座教授150余人。获批国家级教学项目34项，省级教改立项62项，获国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果奖51项。在全国高校教师教学创新大赛中荣获一等奖1项、二等奖1项。拥有国家级教学团队2个，省级教学团队28个和省级高层次研究团队4个。

6.学校取得首个博士学位授权点是哪个学科？

学校取得首个一级学科博士学位授权点为：信息与通信工程。

7.学校招生与就业情况？

制定《西安邮电大学招生宣传工作经费管理及使用办法》，加大宣传力度，建立优质生源基地52个。增强对优秀生源的吸引力，生源数量充足，质量逐年提升。在陕理工类录取最低位次由2020年的29337位提升至2022年的26766位，前进2571位，录取最低分居省属高校第3位。学校的优势专业招生最低位次屡创新高，2022年首次进入20000位以内，为本科教育教学质量提升打下坚实基础。

2022届毕业生的毕业去向落实率为86.69%。其中协议和合同就业率为57.13%，升学率为29.38%，创业率为0.20%。

8.体育、美育、劳动教育开设情况？

体育方面，建设有陕西省田径后备人才教学实训基地，开设18门线下课程，建成武术等4大项线上课程，开发并优化“箭步趣跑”日常线上体育考核打卡系统，激励学生常态化体育锻炼。学生体质测评达标率90%以上。近五年，学生在雅加达亚运会为中国亚运军团夺得一枚银牌，在全国大学生田径锦标赛、全国竞走大赛暨世锦赛等赛事中获多项全国冠军，获中国大学生艺术体操锦标赛亚军，在第十四届全国学生运动会、第二十届全国大学生田径锦标赛等比赛中获奖11项，连续两年获陕西省高校男子足球赛冠军。

美育方面，设有公共艺术教育教研室，已开设《大学美育》1门必修课，《音乐鉴赏》等4门限选课和安塞腰鼓地方艺术特色课，并依托尔雅平台开设线上课程44门。坚持举办高雅艺术进校园、书法绘画艺术展、毕业设计艺术展，参加陕西省大学生艺术展演并获二、三等奖。举办“党史中的红色旋律”——庆祝中国共产党成立100周年音乐会等，获批“陕西高校中华优秀传统文化传承基地”。

劳动教育方面，成立劳动教育教学中心，开设《新时代大学生劳动教育》理论必修课，依托生活劳动、专业劳动、社会劳动、创新创业等实践育人，建成10门劳动实践课程，建立“理论+实践”双循环劳动教育课程体系。开展劳动教育主题实践周等活动，与西安市长安区共建劳动教育实践基地，获批“陕西省大中小学劳动教育实践基地”。

第三部分 新一轮本科教育教学审核评估怎么做

1.学校什么时候接受本科教育教学审核评估？

教育部正式通知我校试点本科教育教学审核评估时间为：2023年4月24日起，共分两个阶段。其中，线上评估阶段时间为2023年4月24日至5月19日；专家进校考察时间为2-4天（具体日期待定）。

2.如何理解“学生中心、产出导向、持续改进”理念？

“学生中心”强调以学生发展为本，以激发学生的学习积极性和潜能、刻苦学习为提高人才培养质量的核心要素，推动人才培养模式从“以教为中心”向“以学为中心”转变。“产出导向”强调以学生学习效果为导向，注重评价学校提升人才培养的目标达成度、社会适应度以及学生和社会满意度。“持续改进”强调对人才培养全链条形成质量闭环管理，促进高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量保障机制和大学质量文化，及时发现问题、持续改进提升质量。

3.学校为什么选择第二类第一种（学术型）审核评估类型？

西安邮电大学章程和“十四五”规划明确规定学校办学定位：办学类型为教学研究型大学；办学层次为涵盖博士、硕士、学士完整教育层次，积极开展留学生教育，拓展继续教育；以培养具有社会责任感、国际视野、创新精神和实践能力、适应国家重大发展战略及社会对创新型人才需求为目标，服务国家信息化建设。学校作为博士学位授权单位，以建设特色鲜明国内一流的高水平邮电大学为发展目标，拥有信息与通信工程一级学科博士学位授权点、3个软科中国最好学科、2个ESI全球排名前1%学科，积累了70余年的人才培养经验，具备参加审核评估第二类第一种（学术型）的条件。

4.学校本科教育质量提升工程是什么？

学校出台《西安邮电大学本科教育质量提升工程建设方案》，通过实施本科“四金”建设工程、创新能力提升工程、国际化教育视野拓展工程、质量文化培育工程等四大工程，到2025年，构建具有我校特色和学生德智体美劳全面发展的高水平人才培养体系。

5.教师在评估工作中应该怎么做？

首先，充分认识审核评估的重要意义，了解评估常识和校史校情。其次，严格按照学校教学规范要求，高质量地做好教学工作。再次，健全各项基本教学文件，整理、规范试卷、实验报告、毕业设计（论文）等教学基础材料。最后，专家考察期间，以良好的精神面貌，随时准备参加专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会等活动。

6.管理人员在评估工作中应该怎么做？

首先，深刻认识审核评估对学校未来发展的重要意义，熟悉评估常识和校史校情。其次，按照学校的统一部署，在做好常规工作的基础上，高质量地完成审核评估相关工作。最后，专家考察期间，参加有关评估工作的活动、会议应该提前到场，严格遵守纪律，以饱满的工作状态和精神面貌，展示我校高水平管理队伍的良好形象。

7.学生在评估工作中应该怎么做？

首先，了解评估常识和校史校情。其次，严格遵守课堂教学纪律，不迟到、早退，不带餐点进入教室，上课认真听讲，做好笔记，不在课堂上玩手机，宿舍环境整洁。最后，专家考察期间，认真准备参加专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会等活动，充分展示西邮学子优秀的综合素质和积极向上的精神风貌。