本网讯（通讯员 张燕花）为进一步推进《高等学校学生心理健康教育指导纲要》落细落实，推动省委教育工委和学校党政关于心理育人工作的部署要求落地生根，学生工作部通过专兼结合、强化培训、朋辈带动、活动指导、氛围营造等途径，加强队伍培训，强化教育实践，深化育人内容，多举措推进学校心理健康教育工作，努力提升心理育人工作实效。

——专兼结合，增强育人工作力量。聘请6名校内外具有心理学专业背景或资质的心理兼职教师，招聘1名心理学专业背景辅导员，补充心理育人专业工作力量，专兼结合深入雁塔、长安校区，指导参与各学院或二级心理辅导站的心理工作，细化心理育人服务内容，深化心理育人活动实效，打造校院两级心理育人活动体系，分层分类满足我校学生的多样需求。

——强化培训，提升队伍能力水平。编撰印发《学生心理健康教育辅导员工作手册》，手册涵盖大学生常见心理问题、心理正常与异常区分方法、心理问题评估程序和日常约谈方法、各类学生帮辅关爱策略、心理危机预警防控方法和工作程序等内容，为辅导员提供心理育人实务工作参照指南；以外派培训、校内专题培训、工作沙龙、案例分享等多种形式，灵活安排辅导员心理育人能力培训；印发《班级心理委员工作手册》，对学生党员、班干部、班级心理委员和宿舍舍长等学生骨干进行能力培训，进一步健全学校—学院—班级—宿舍心理健康教育和危机预警防控“四级”网络，学生骨干成员工作能力不断提升。

——朋辈带动，激励学生自助互助。制定培训菜单，丰富培训内容，充分发挥大学生自助互助的自觉性和能动性，组织开展朋辈团体心理辅导、朋辈心理知识分享和“心”闻会客厅等活动，累计开展活动30余场、培训学生1800余人次，学生骨干朋辈互助能力不断提高。本学期，我校1名学生荣获2018年全省高校心理委员“年度人物奖”，3名学生荣获2018年全省高校心理委员“全省百佳奖”，4名辅导员荣获“优秀指导教师”。

——活动指导，推动育人实践活动。按照省委教育工委心理育人教育宣传季活动安排，选拔优秀学生参加第四届全省高校心理健康知识大赛，协助教务处督促2018级学生辅导员开展《大学生心理健康教育》课程多种教学形式的教学工作，组织开展学校心理健康教育微课视频、团体心理辅导视频、心理咨询案例、心理教案征集活动和第四届“走进朋辈吧”团体心理辅导比赛，积极推动学工干部、学生骨干将理论与实践相融合探索育人新方法，强化工作队伍的心理育人理论水平和教育实践能力。

——氛围营造，强化知识教育宣传。强化教育宣传，通过编印发放《心晴》报纸和心理健康知识彩页，举办第四届“阳光护航”心理育人教育宣传季活动启动仪式、“5·25大学生心理健康日”户外教育宣传活动、心理健康教育专题讲座、素质拓展活动等有益于学生身心健康的校级活动，并积极动员学院或二级心理辅导站开展“六个一”活动，不断扩大心理育人活动的覆盖面和影响力；录制手语操微视频，推广学工干部的优秀心理育人微课视频，带动辅导员或学生运用新媒体开展心理育人活动，积极营造健康向上的良好校园氛围。

（供稿：学生工作部）