本网讯（通讯员 田枫）为加快推进本科教育教学质量提升、培育本科教育教学质量文化理念，学校于5月开展2026年上半年“教学质量提升月”活动。党委学生工作部、教务处、教师发展中心、教学质量监控与评估办公室以及各教学单位围绕教学质量监控、教师教育教学能力、教学服务保障等方面，完善教育教学质量保障体系，促进教师教学能力提升，培育良好教风学风。

构建学风建设长效机制，积极培育优良学风。党委学生工作部深入推进“两早一晚”常规活动，组织新生开展早读、早操及晚自习，营造积极向上的学习氛围。围绕“i西邮”平台建设，强化辅导员工作规范，推动辅导员深入班级、深入宿舍、密切联系任课教师，构建全员参与、协同育人的学风建设长效机制。教务处、教师发展中心、教学质量监控与评估办公室结合智慧课堂云平台开展常态化线上线下巡课，重点检查教师教学准备、学生课堂参与、教学设备运行等情况，推动课堂教学质量持续提升。

深化教育教学改革，提升人才培养质量。教务处指导各教学单位推动2026版本科专业人才培养方案重构工作，坚持系统思维、创新意识、实践能力与专业基础的有机统一，将“三强一实”人才培养特色贯穿方案设计全过程，持续提升人才培养核心竞争力。教务处组织召开核心素养课程建设推进会，围绕课程目标、教学设计、资源建设等方面展开研讨，凝聚“通专融合、交叉复合”课程体系内涵共识，践行科技与人文交叉融合的通识教育导向，健全“教务处统筹、学院主建、教师主体”的联动工作机制，推动资源共享、优势互补，推动以通识课程改革“小切口”撬动人才培养模式“大变革”，提升本科生基础知识和核心能力。

完善多元教师培训体系，提升教育教学能力。教师发展中心举办“强师固本赋能提质”教师教学能力提升专题培训会，邀请西安理工大学本科生院常务副院长、高等教育研究与评估中心主任王学通作《准确理解和把握工程专业认证的理念与方法》专题报告；邀请国家级教学名师、陕西师范大学傅钢善教授作《增强教师主体性，丰富内涵赋能人才培养》专题培训，推动教师提升数智化时代教育教学能力、锤炼教学创新素养。党委学生工作部举办《学生科技竞赛组织与提升经验谈》主题沙龙，提升相关教师竞赛组织与备赛水平。

线上抽查毕业论文（设计）过程材料，保障毕业论文（设计）质量。校教学督导组借助大学生毕业论文（设计）管理系统，对2026届本科毕业论文（设计）过程材料开展线上随机抽查，对学生毕业论文（设计）进展情况、教师指导情况及学院管理情况进行了全面检查，进一步加强本科毕业论文（设计）工作的全过程管理。

组织召开教学检查座谈会，推动高质量服务保障。召开本科期中教学检查座谈会，围绕提升教育教学效能、服务育人成效等方面进行交流，践行OBE教育理念，主动对接、适配学生多元成长发展需求，坚持以师生为中心，切实解决师生急难愁盼，做实做细教育教学服务保障。

（供稿：教学质量监控与评估办公室）