报告立足人工智能赋能高等教育数字化转型大势，紧扣数智时代高校创新人才培养目标，从国家教育战略、高校内涵发展、课堂教学落地三个维度，深入剖析大学数学课程数智化改革的时代背景与发展必然。结合一线教学与课程改革经验，张丽丽系统介绍大学数学智慧课程建设体系，明确三大核心建设方向：一是重构高阶课程内容，搭建数智一体化教学资源平台；二是坚持以生为本，构建互动探究、个性化适配的智慧教学场景；三是健全全过程考核模式，建立聚焦能力提升的精准化教学评价体系。她详细阐释“四个聚力”教改落地路径，依托数智技术破解传统数学教学痛点，从课程资源、课堂形态、考核模式三大板块完成教学体系升级，并分享了团队课程建设与育人工作成效。针对当前智慧课程建设普遍存在的问题，她表示，智慧教学不是信息技术的简单堆砌，人文关怀与情感育人是课堂核心内核，高校需平衡技术应用与立德树人的关系，构建人机协同、知行合一的大学数学育人新生态。

报告结束后，参会教师结合自身教学痛点与数字化教学实际难题与主讲人开展深入交流研讨。